Actualitats
“La Telefonada”: nòva accion per l’occitan a l’escòla
Los ensenhaires prepausan que se telefòne massissament al rectorat e al Ministèri de l’Educacion en s’interessant a l’ensenhament de l’occitan
Après manifestar per l’enen còp per l’occitan dins l’educacion publica, lo collectiu per l’ensenhament de l’occitan dins l’acadèmia de Tolosa (CRÈO Tolosa) crida a una accion populara sonada “La Telefonada”. S’agís de telefonar entre lo 27 e lo 31 de mai al ministèri francés de l’educacion nacionala e al rectorat de l’Acadèmia de Tolosa per lor pausar de questions sus l’ensenhament de l’occitan. Dins aquel sens, demandan d’o far mai d’un còp e d’èsser totjorn plan corteses. La tòca es de mostrar que sèm nombroses a voler un ensenhament en occitan e qu’es, doncas, una necessitat.
Segon lo CRÈO Tolosa, una avalanca de telefonadas per s’entresenhar ont aprene l’occitan e dins quinas condicions lor farián prene consciéncia.
Lo numèro de telefon del ministèri es lo +33(0)1 55 55 10 10 e lo del rectorat es lo +33 (0)5 36 25 70 00.
Qualques ideàs
Lo collectiu d’ensenhaires prepausa qualques idèas de questions a pausar dins aquelas telefonadas.
A l’ora de telefonar al rectorat, prepausan:
Per quant al ministèri, se li pòt pausar las meteissas questions qu’al rectorat, e tanben:
Supression de las classas d’occitan
A la rintrada s’anóncia pas cap de dobertura de classa bilingua occitan-francés dins lo primari, e dins lo segondari manca 168 oras e una vintena de collègis e licèus van barrar de corses o los limitar. Segon lo CRÈO Tolosa, tot aquò manca fòrça als engatjaments de la rectritz d’aquela circonscripcion escolara, e tanben contraven a las convencions signadas amb las collectivitats territorialas, los sindicats, las associacions e l’Ofici Public de la Lenga Occitana (ÒPLO).
Los manifestants demandan doncas que se restablica los engatjaments preses de mejans especifics reservats a l’ensenhament de l’occitan per que los ensenhaments pòscan èsser mantenguts e espandits; lo desvolopament de l’ofèrta e la recuperacion de l’ensenhament bilingüe dont l’interès educatiu es reconegut, confòrmament a la convencion entre los rectorats e las regions; lo retorn a las modalitats anterioras de gestion e de seguiment de l’ensenhament de l’occitan qu’avián permés de progrèsses; lo respècte dels tèxtes e la recuperacion de la politica academica en favor de l’occitan e una vertadièra concertacion amb los sòcis per l’entamenada de la convencion de desvolopament de l’ensenhament de l’occitan.
Dempuèi mai de 40 ans, las pòrtas dels establiments escolars de l’Acadèmia de Tolosa s’èran progressivament dobèrtas a l’ensenhament de la lenga e de la cultura occitanas, dins l’encastre d’una politica academica volontarista. La circulara rectorala del 3 de mai de 1999 precisa que “las doblidar es pas un signe de modernitat mas una pèrda de substància”.
La convencion rectorats-regions signada a Tolosa lo 26 de genièr de 2017, confòrmament a la lei, daissava esperar de nòus desvolopaments mas de decisions ministerialas e academicas que respèctan pas ni la lei ni la convencion fan pesar dempuèi mai d’un mes de grèvas menaças sus l’avenir d’aquel ensenhament. La convencion es aplicada dins l’acadèmia de Bordèu mas l’es pas dins l’Acadèmia de Tolosa.
En contradiccion amb los tèxtes e los engatjaments, las possibilitats e los mejans d’ensenhament per l’occitan son estats fòrtament reduches per la rintrada venenta. Las modalitats de gestion e de seguiment d’aquel ensenhament, que dins l’acadèmia de Tolosa avián permés un desvolopament significatiu, son estadas modificadas e son a present fòrça nefastas per l’ensenhament de l’occitan.
Una situacion fòrça grèva per l’ensenhament de l’occitan
De fach, se tracta d’una situacion fòrça grèva per l’occitan. L’acadèmia de Tolosa es una de las onze subdivisions escolaras que tòcan Occitània dins l’estat francés. Aquesta administracion a mes fin a la dotacion especifica que finança l’occitan dins los collègis e licèus e daissa sens occitan gaireben 15 000 escolans. Tanben son pertocats una cinquantena d’ensenhaires d’occitan dins l’acadèmia mondina.
Dins la rèsta d’Occitània administrada per França, la situacion es pas melhora. Dins las acadèmias de Lemòtges, Clarmont e Grenòble, l’occitan dins los licèus e collègis es anecdotic. A Montpelhièr e Ais, l’occitan a fòrça reculat davant las atacas dels diferents rectors. D’anóncias de barraduras son estadas fachas en Provença ont lo rector se trufa “d’una lenga que se parla pas”. L’explicacion de la fin de l’occitan es lo pretèxt de la reforma Blanquer dels licèus. Lo 60% dels escolans del segondari es dins l’acadèmia de Tolosa. L’occitan es tanben fòrt a Niça, mas patís fòrça la reforma mortifèra dels licèus. La vertat es que i a una volontat evidenta de metre fin a l’occitan al Ministèri de l’Educacion de París.
Segon lo CRÈO Tolosa, una avalanca de telefonadas per s’entresenhar ont aprene l’occitan e dins quinas condicions lor farián prene consciéncia.
Lo numèro de telefon del ministèri es lo +33(0)1 55 55 10 10 e lo del rectorat es lo +33 (0)5 36 25 70 00.
Qualques ideàs
Lo collectiu d’ensenhaires prepausa qualques idèas de questions a pausar dins aquelas telefonadas.
A l’ora de telefonar al rectorat, prepausan:
— Abiti dins tal departament/vila, l’occitan es ensenhat dins una escòla/un collègi/un licèu?
— Voldriái saber ont pòdi inscriure mon enfant o mos felens per que pòscan seguir una opcion d’occitan o una seccion bilingua?
— Voldriái saber quinas son las modalitats d’ensenhament de l’occitan?
— Se me poiriatz dire qual es lo coeficient de l’occitan dins lo nòu bachelierat, se vos plai?
— Dins quin licèu se deu inscriure son enfant per que seguisca un ensenhament d’especialitat en occitan? Es luènh de mon ostal?
— Voldriái saber ont pòdi inscriure mon enfant o mos felens per que pòscan seguir una opcion d’occitan o una seccion bilingua?
— Voldriái saber quinas son las modalitats d’ensenhament de l’occitan?
— Se me poiriatz dire qual es lo coeficient de l’occitan dins lo nòu bachelierat, se vos plai?
— Dins quin licèu se deu inscriure son enfant per que seguisca un ensenhament d’especialitat en occitan? Es luènh de mon ostal?
Per quant al ministèri, se li pòt pausar las meteissas questions qu’al rectorat, e tanben:
— Se sèm dins un establiment que prepause pas la lenga regionala, se pòt inscriure a un cors per correspondéncia?
— Cossí va que l’LVC italian, alemand o occitan ajan un coeficient tres còps mai pichon que lo latin?
— Sénher lo ministre a dich que se podiá passar las matematicas o l’istòria-gèo en occitan al bachelierat.
— Cossí va que l’LVC italian, alemand o occitan ajan un coeficient tres còps mai pichon que lo latin?
— Sénher lo ministre a dich que se podiá passar las matematicas o l’istòria-gèo en occitan al bachelierat.
Supression de las classas d’occitan
A la rintrada s’anóncia pas cap de dobertura de classa bilingua occitan-francés dins lo primari, e dins lo segondari manca 168 oras e una vintena de collègis e licèus van barrar de corses o los limitar. Segon lo CRÈO Tolosa, tot aquò manca fòrça als engatjaments de la rectritz d’aquela circonscripcion escolara, e tanben contraven a las convencions signadas amb las collectivitats territorialas, los sindicats, las associacions e l’Ofici Public de la Lenga Occitana (ÒPLO).
Los manifestants demandan doncas que se restablica los engatjaments preses de mejans especifics reservats a l’ensenhament de l’occitan per que los ensenhaments pòscan èsser mantenguts e espandits; lo desvolopament de l’ofèrta e la recuperacion de l’ensenhament bilingüe dont l’interès educatiu es reconegut, confòrmament a la convencion entre los rectorats e las regions; lo retorn a las modalitats anterioras de gestion e de seguiment de l’ensenhament de l’occitan qu’avián permés de progrèsses; lo respècte dels tèxtes e la recuperacion de la politica academica en favor de l’occitan e una vertadièra concertacion amb los sòcis per l’entamenada de la convencion de desvolopament de l’ensenhament de l’occitan.
Dempuèi mai de 40 ans, las pòrtas dels establiments escolars de l’Acadèmia de Tolosa s’èran progressivament dobèrtas a l’ensenhament de la lenga e de la cultura occitanas, dins l’encastre d’una politica academica volontarista. La circulara rectorala del 3 de mai de 1999 precisa que “las doblidar es pas un signe de modernitat mas una pèrda de substància”.
La convencion rectorats-regions signada a Tolosa lo 26 de genièr de 2017, confòrmament a la lei, daissava esperar de nòus desvolopaments mas de decisions ministerialas e academicas que respèctan pas ni la lei ni la convencion fan pesar dempuèi mai d’un mes de grèvas menaças sus l’avenir d’aquel ensenhament. La convencion es aplicada dins l’acadèmia de Bordèu mas l’es pas dins l’Acadèmia de Tolosa.
En contradiccion amb los tèxtes e los engatjaments, las possibilitats e los mejans d’ensenhament per l’occitan son estats fòrtament reduches per la rintrada venenta. Las modalitats de gestion e de seguiment d’aquel ensenhament, que dins l’acadèmia de Tolosa avián permés un desvolopament significatiu, son estadas modificadas e son a present fòrça nefastas per l’ensenhament de l’occitan.
Una situacion fòrça grèva per l’ensenhament de l’occitan
De fach, se tracta d’una situacion fòrça grèva per l’occitan. L’acadèmia de Tolosa es una de las onze subdivisions escolaras que tòcan Occitània dins l’estat francés. Aquesta administracion a mes fin a la dotacion especifica que finança l’occitan dins los collègis e licèus e daissa sens occitan gaireben 15 000 escolans. Tanben son pertocats una cinquantena d’ensenhaires d’occitan dins l’acadèmia mondina.
Dins la rèsta d’Occitània administrada per França, la situacion es pas melhora. Dins las acadèmias de Lemòtges, Clarmont e Grenòble, l’occitan dins los licèus e collègis es anecdotic. A Montpelhièr e Ais, l’occitan a fòrça reculat davant las atacas dels diferents rectors. D’anóncias de barraduras son estadas fachas en Provença ont lo rector se trufa “d’una lenga que se parla pas”. L’explicacion de la fin de l’occitan es lo pretèxt de la reforma Blanquer dels licèus. Lo 60% dels escolans del segondari es dins l’acadèmia de Tolosa. L’occitan es tanben fòrt a Niça, mas patís fòrça la reforma mortifèra dels licèus. La vertat es que i a una volontat evidenta de metre fin a l’occitan al Ministèri de l’Educacion de París.
Articles relacionats
Jornalet es possible gràcias al sosten economic e jornalistic dels legeires e benevòls. Se lo podètz sosténer en venent sòci dels Amics del Jornalet o de l'Associacion ADÒC, o tot simplament en fasent un don, atal contribuiretz a far un mèdia mai independent e de melhora qualitat.
GAITA BE, GAITETA DEL CASTEL
Gaitatz vos, gaiteta de la tor,
del gelòs, vostre malvays senyor,
enujòs plus que l'alba.
que za jòs parlam d'amor.
Mas paor
nos fai l'alba,
l'alba, oi l'alba !
Raimbaut de Vaqueiras (...1180 - 1205....). De Vaqueiras, localitat Provençala, lo castel pertanhia als princeps d'Aurenja.
#3 Se per cas( en faguent abstraccion de consideracions eticas- que son pas de negligir, çaquelà, me pensi...), òm voliá considerar la violéncia coma un ipotetic camin per far avançar las causas, se cal primièr pausar la question de la basa sociala prèsta a la sosténer.
Ont es la basa sociala de l'occitanisme?- la vesi pas tròp:
- Los quatre plega-sardas que bracejan dins de gropusculs amb l'estrambòrd respectable de lor joinessa( soi passat per aquela casa...)
- Los linguisticò-culturòcentrats que ne son a aprestar de polits arquius sus la futura lenga mòrta darrèr lors burèus mobiliats per la CAMIF ( mas a ieu tanben, m'interessa l'estudi de la lenga...)
-Los dançaires de borrèia, de farandola o de rondèu, los saberuts de la garbura, del cassolet, de la bolhabaissa o de l 'alhòli ( emai per ésser ara- manca de training- un piètre dançaire, m'agrada tanben de manjar e de levar la camba)
Dins las annadas setanta, se podiá esperar un fremiment ( exagerat per nòstre estrambòrd), una ligason possibla amb los moviments socials ( obrièrs, paisans), e aquò capitèt pas en prigondor.
Aquò's la basa sociala que nos manca auèi.
E l'activisme determinat non- violent ( tot lo contrari de l'aplatussament generalisat), me sembla, al vist de nòstra situacion, una de las solucions per far soscar , far venir de simpatisants e enlargar la basa sociala nòstra.
E avèm aquí descricha ( dins l'article) una mena d'accion que poiriá donar d'idèias de çò que podèm far.
Se que non, aquò rai, podèm totjorn capejar, bramar e bracejar!
#2 Avètz plan rason : la non-violéncia es la melhora responsa a la violéncia incresibla del sistèmi capitalista destructor de tot çò que li sembla non-rentable. Cadun sap que las revolucions se ganhan amb ramèls de floretas, en tutu e balerina, a cantar de breçairòlas…
Fòrt bona idèia d'accion !
Nos cal anar ( segon ieu) , cap a un activisme non-violent ( violent - seriá contra productiu ) , mas plan determinat,.... a despièch dels paures mejans financièrs e militants qu' avèm....
Tolosa e leis autrei acadèmias onte s’ensinha l’occitan. Ais-Marselha per exemple.
Vòstre comentari es a mand d’èsser validat. Per terminar lo procès de validacion, vos cal encara clicar sul ligam qu’anatz recebre per e-mail a l’adreiça qu’avètz indicada.
Escriu un comentari sus aqueste article
Senhala aqueste comentari