Actualitats
Esglasianta diminucion de l’ensenhament de l’occitan en Bearn
Calandreta a lançat lo crit d’alarma après que se siá suprimit l’81,5% de l’ensenhament refortit (3 oras per setmana) de l’occitan al primari
Calandreta a lançat lo crit d’alarma après que los efectius en Bearn ajan demenit amb de proporcions inquietantas. “S’es suprimit l’81,5% de l’ensenhament refortit (3 oras per setmana) de l’occitan al primari. Los efectius concernits passan doncas de 1285 escolans a 238 per la supression d’aqueste ensenhament dins 51 classas e aquò penaliza 2047 mainatges”, çò explica Joan-Loís Blenet, president de Calandreta.
“Aqueste ensenhament èra, còsta l’immersiu e lo bilingüe, una de las avançadas màgers per son volum orari e los efectius concernits. Lo departament dels Pirenèus Atlantics èra, d’aquel ponch de vista, un departament pilòt menant una estrategia que sa tòca èra de far pervenir una proporcion pro importanta de mainatges al nivèl A2 de l’Encastre Europèu Comun de Referéncia de las Lengas, en lor dobrissent aital una seguida logica e positiva al collègi tant immersiu coma bilingüe. Ja l’an passat, una baissa sensibla dels mejans d’ensenhament aviá menat a la casuda dels efectius”, çò explica Blenet.
Letras de protèsta
Una campanha de letras al president de la region d’Aquitània e a las autoritats del departament dels Pirenèus Atlantics s’es debanada aqueste estiu. “Protestam fòrt vivament contra aquesta destruccion qu’es una ataca dirècta contra l’avenir de nòstra lenga”, çò ditz la campanha.
“Nos quilham contra de decisions qu’intervenon sens concertacion vertadièra, dins lo mesprètz del partenariat educatiu mai elementari ça que la previst pels tèxtes: lo Conselh Academic de las Lengas Regionalas, qu’es lo luòc de concertacion per preparar las rintradas e las orientacions de l’ensenhament de l’occitan, foguèt absoludament pas assabentat d’aquela mesura de destruccion massissa decidida per la rintrada imminenta. Tanplan coma aviá pas pogut que constatar, longtemps aprèp la debuta de l’annada escolara 2014-2015, la supression ja importanta realizada d’amagat l’estiu precedent”, çò planh Blenet.
E mai s’es una situacion que tòca l’ensenhament public, “Calandreta es concernida per aquesta situacion”. Dins aquel sens, Blenet precisa: “d’un caire que sabèm plan qu’es la conjoncion d’ofèrtas variadas e de qualitat que permetrà de balhar un avenir a nòstra lenga, mas tanben que la dinamica del segondari bilingüe (immersiu o de las filièras de l’Educacion Nacionala) es importantissima pel seguiment d’escolaritat de nòstres calandrons qu’arriban amb un bilingüisme aquerit a la fin del primari.”
Se volètz mandar de letras als vòstres elegits, vos podètz inspirar de la letra que l’escrivan Sèrgi Javaloyès a mandat als parlamentaris
“Aqueste ensenhament èra, còsta l’immersiu e lo bilingüe, una de las avançadas màgers per son volum orari e los efectius concernits. Lo departament dels Pirenèus Atlantics èra, d’aquel ponch de vista, un departament pilòt menant una estrategia que sa tòca èra de far pervenir una proporcion pro importanta de mainatges al nivèl A2 de l’Encastre Europèu Comun de Referéncia de las Lengas, en lor dobrissent aital una seguida logica e positiva al collègi tant immersiu coma bilingüe. Ja l’an passat, una baissa sensibla dels mejans d’ensenhament aviá menat a la casuda dels efectius”, çò explica Blenet.
Letras de protèsta
Una campanha de letras al president de la region d’Aquitània e a las autoritats del departament dels Pirenèus Atlantics s’es debanada aqueste estiu. “Protestam fòrt vivament contra aquesta destruccion qu’es una ataca dirècta contra l’avenir de nòstra lenga”, çò ditz la campanha.
“Nos quilham contra de decisions qu’intervenon sens concertacion vertadièra, dins lo mesprètz del partenariat educatiu mai elementari ça que la previst pels tèxtes: lo Conselh Academic de las Lengas Regionalas, qu’es lo luòc de concertacion per preparar las rintradas e las orientacions de l’ensenhament de l’occitan, foguèt absoludament pas assabentat d’aquela mesura de destruccion massissa decidida per la rintrada imminenta. Tanplan coma aviá pas pogut que constatar, longtemps aprèp la debuta de l’annada escolara 2014-2015, la supression ja importanta realizada d’amagat l’estiu precedent”, çò planh Blenet.
E mai s’es una situacion que tòca l’ensenhament public, “Calandreta es concernida per aquesta situacion”. Dins aquel sens, Blenet precisa: “d’un caire que sabèm plan qu’es la conjoncion d’ofèrtas variadas e de qualitat que permetrà de balhar un avenir a nòstra lenga, mas tanben que la dinamica del segondari bilingüe (immersiu o de las filièras de l’Educacion Nacionala) es importantissima pel seguiment d’escolaritat de nòstres calandrons qu’arriban amb un bilingüisme aquerit a la fin del primari.”
Se volètz mandar de letras als vòstres elegits, vos podètz inspirar de la letra que l’escrivan Sèrgi Javaloyès a mandat als parlamentaris
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Mirapeis, lo 21 d'aost 2015 Monsieur le Maire Monsieur le Président, Il vient de se produire, dans le courant du mois de juillet, un événement extrêmement grave pour l'enseignement de l'occitan. Cela c'est produit dans le département des Pyrénées-Atlantiques, mais cela concerne aussi l'ensemble du domaine d'oc tant cela traduit l’extrême précarité de l'enseignement de notre langue en péril et la possibilité ainsi démontrée de voir supprimées d'un trait de plume, des années d'efforts et des avancées notables. Les faits : la suppression pure et simple de 81,50 % de l'enseignement renforcé (3 h par semaine) de l'occitan (ici, le béarnais) au primaire. Les effectifs concernés passant, pour ce faire, de 1041 à 238 élèves dans la par la suppression de cet enseignement prodigué à 50 classes : excusez du peu ! Cet enseignement était, au côté de l'immersif et du bilingue, une des avancées majeures par son volume horaire et les effectifs concernés. Le Département des P.A était, de ce point de vue, pilote d'une stratégie destinée à faire parvenir une proportion assez importante d'enfants au niveau A2 permettant une suite logique et positive au collège tant immersif que bilingue. En 2 ans, ce dispositif va donc passer de 1527 « escolans » à 238 : c'est intolérable ! Calandreta est très concernée par cette situation. D'une part, parce que nous savons que c'est une conjonction d'offres variées et de qualité qui permettra de donner un avenir à notre langue, mais aussi parce que la dynamique du secondaire bilingue (immersif ou des filières de l’Éducation Nationale) est essentielle pour le suivi de scolarité de nos calandrons qui arrivent à la fin du primaire avec un bilinguisme acquis. L'écrivain et le toujours « parent » de Calandreta s'élève contre le mépris du partenariat éducatif et de la plus élémentaire concertation pourtant prévue par les textes : la.Commission Académiques pour les Langues Régionales, lieu de concertation pour préparer les rentrées et les orientations de l'enseignement de l'occitan n'a absolument pas été informée de cette mesure entraînant une « destruction massive » qui concerne la prochaine rentrée scolaire ; comme cela avait été déjà le cas bien après le début de l'année scolaire de 2014-2015 : la suppression avait été effectuée en catimini. De surcroît, je proteste très vivement contre cette destruction qui est une attaque directe contre l'avenir de notre langue. Lors de notre dernière réunion, vous avez été informé par Hervé Couture, directeur du Capoc et enseignant de l'E.N. ; c'est pour cela que je tiens à vous éclairer sur ce mauvais coup porté à notre langue et à la politique de soutien à notre langue. Nous espérons que vous vous associerez à notre protestation et que vous diligenterez une réaction pour que l’Éducation Nationale revienne pour cette rentrée sur cette destruction massive. Ce qui est gagné pour l'occitan ne doit jamais diminuer à peine de participer à l'élimination d'une part fondamentale du patrimoine vivant de la Région. Nous comptons beaucoup sur vous. Amistats Sèrgi Javaloyès | ||
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Supausam que Calandreta s'es concertat amb lo CREO Aquitània o amb OcBI abans d'anar metre son nas, encara un còp, dins los afaires del public... Es que lo public vai furnar, el, dins los afaires de Calandreta ?
Doas o tres remarcas a l'iniciativa e als comentaris :
- e mai s'aquel afaire pausa efèctivament un problèma, coma o ditz OCBI, aquel de la manca de mèstres formats (es parièr a Calandreta que manda de longa d'ofèrtas de pòstes de rempplaçament d'aqui d'alai), e mai se pausa la question de l'impreparacion de l'administracion, emplegar per aquò los tèrmes de "faissisme" me sembla pas l'idèa del sègle...
- per contra, i a urgéncia, per Calandreta coma per lo public de se pausar la question de la manca de mèstres formats. Alara, que los ex-calandrons coma los ex-escolans del bilingue public (e mai sos parents !) sàpian que, s'an enveja d'ensenhar, pro de se formar (licéncia + màster MEEF), i a de pòstes a prene !
- caldria pas laissar creire que lo valent chivalier Calandreta es solet a se batre contra la tèrra entièra, e mai quand degun li demanda pas res. Avètz aguda la reaccion d'OCBI, que fedèra los parents d'escolans bilingues del public. Aqui aquela del "CREO Aquitaine" adreiçada à Monsieur l'Inspecteur d'Académie / Directeur académique des services de l'éducation nationale.
Objet : Réorganisation de l'enseignement de l'occitan
dans les écoles du Béarn pour l'année scolaire 2015/2016
Monsieur l'Inspecteur,
Nous, membres du CREO Aquitaine, enseignants du secteur public du Primaire, du Secondaire et du Supérieur, regrettons les conditions dans lesquelles a été prise la décision qui vous a amené par lettre du 13 juillet dernier à « suspendre, pour l'année scolaire 2015/2016, l'enseignement renforcé de la langue [occitane], assuré par les professeurs itinérants. »
Les conséquences de cette décision sont multiples. Les professeurs itinérants concernés découvrent leur nouvelle situation en période de vacances estivales. Idem pour les équipes éducatives des écoles concernées, à condition qu'elles aient pu en être averties avant la rentrée. Les élèves et leurs familles sont probablement les derniers à découvrir la nouvelle situation. Au-delà des bouleversements liés à cet événement pour la rentrée 2015, c'est un très mauvais signal donné à tous les acteurs de l'enseignement de l'occitan mais plus encore au public intéressé par l'occitan. C'est un enseignement qui apparaît une fois de plus comme fragile et mal considéré par l'administration de l'Éducation Nationale.
Les raisons de votre décision peuvent être entendues et comprises en situation d'urgence, il s'agit d'assurer la pérennité de l'enseignement dans les sites bilingues en plein développement. Mais la contrepartie est très rude : des centaines d'élèves privés d'occitan en 2015/2016.
Nous pensons que cette décision tardive résulte d'un manque d'anticipation et d'une méconnaissance de l'évolution de l'enseignement de l'occitan. Cela fait des années que nous alertons sur la pénurie d'enseignants en Primaire, comme dans le Secondaire, aux niveaux local, régional et national. Il existe des solutions pour éviter ce genre de décision tardive.
Les membres du CREO se tiennent à la disposition de l'administration de l'Éducation Nationale comme partenaires pour réfléchir, donner leur avis sur l'évolution de l'enseignement de l'occitan et proposer les solutions les plus adaptées afin que les élèves désireux de suivre un enseignement en occitan puissent le faire en toute sérénité.
Je vous prie d'agréer, Monsieur l'Inspecteur, l'expression de ma plus haute considération.
En tot cas, e mai s'aquel afaire pausa efèctivament un problèma, coma o ditz OCBI, aquel de la manca de mèstres formats (es parièr a Calandreta que manda de longa d'ofèrtas de pòstes de rempplaçament d'aqui d'alai), e mai se pausa la question
Adissiatz a totis,
Vertat, sèm tocats al còr, de véser lo moviment Calandreta, tot amassa, se levar per sosténer l'ensenhament refortit en Bearn. (Ensenhament, çaquelà, que manqua pas d’èstre criticat pel feble nivèl de lenga que los dròlles aténhon…exactament lo contrari de la dralha de las Calandretas, sia dit en passar.)
Malurosament, las causas son pas tan simplas : amb los « bons » que vòlon dubrir l'ensenhament refortit dins totas las escoletas e de classas bilinguas dins totas las escolàssas, d'un costat, e los « maissants » qui vòlon tot barrar de l'autre…
Lo problèma es mai complexe :
En primièr, es la fòrça de l’interès dels parents per l’ensenhament bilingue a paritat, la força del succès ! La demanda aumenta, i aurà, aquesta annada, un pauc mai de 700 dròlles en Pirenèus Atlantics e mai 1500 en Aquitània tota !
En segond, es la manca vertadièra d’ensenhaires capables e volontaris per ensenhar en occitan (e es çò mèma en Calandreta, levat que lo besonh es mendre, perquè los efectius progresson pas en Bearn : un pauc mai de 340)
Enfin, en 64, ont la volontat d’èstre e de demorar lo primièr departament en matèria de transmission, la cobèrta es tròp corteta per cobrir l’espaci occitan e donc quand lo departament decidis de far espelir 3 sites bilingues de mai l’an passat e 3 aquesta annada…
tot le monde crida : Osca ! …mes cal pas èstre òrb per comprendre que n’i aurà pas pro de professors d’escòla per tan de zo far !
3 personas recebudas al CRPE bilingue ne vestiràn pas los besonhs de l’Aquitània, ont se dubrisson tanben a aquela dintrada, zo cal dire, 2 classas en Gironda, 1 en Olt et Garona e 1 dins las Lanas…
E donc, l’Educacion Nacionala pren de decisions soleta, segur ! Mes cal pas dublidar que l’aviá dit que mancava de monde… i a un moment que lo DASEN vòl transformar las causas per utilizar los ensenhaires sonque en occitan e non pas sus l’organsacion un mèstre, doas lengas…
lo complicat es que l’EN , fasiá dempui pausa la promocion d’aquesta forma d’ensenhament e que cambiar de dralha, es malaisit, cal bolegar las idèas dins lo cap dels parents e dels regents d'en primièr.
Cossí far per aver mai de regents : that is de question ?
Se botar a l’entorn de la taula e trabalhar a una campanha de visibilitat d’aquel mestièr, dins las facultats, dins las ESPE, dins los rassemblaments de joves…
adara, balhem-nos rendetz-vos per i trabalhar amassa als que zo vòlon!
tel 06 33 70 12 40, mel : ocbiaquitania@free.fr
amistat
MR
aicí dejós lo corrièr d’OCBI al rector e al president de region.
Monsieur le Recteur,
Monsieur le président du Conseil Régional
Objet : désorganisation de l’enseignement renforcé en occitan en Béarn, à la rentrée 2015/2016.
Messieurs,
Par lettre du 13 juillet 2015, monsieur l’Inspecteur d’Académie des Pyrénées Atlantiques, nous a informé de son intention de réattribuer l’ensemble du personnel itinérant assurant l’enseignement renforcé en Béarn sur des postes d’enseignement bilingue, décision prise unilatéralement.
Pour suivre le développement de l’enseignement bilingue sur l’ensemble de l’Aquitaine, nous savons la difficulté liée au nombre insuffisant
- de candidats au CRPE spécial,
- de volontaires pour passer l’habilitation,
- de moyens pour permettre aux volontaires de se former (dispositif Ensenhar) en effet, cette année scolaire seule une personne a pu bénéficier de cette formation, alors que 2 étaient pressenties en 64, Difficulté liée au remplacement en français)
- d’exeat/inéat puisque la spécificité de la pratique de la langue occitane ne fait pas parti des critères facilitateurs.
Pourtant, en 2014, alors que le nombre de candidats au concours était plus conséquent, le département des Pyrénées Atlantiques n’a fait aucune demande de stagiaire alors que 3 projets d’ouverture de cursus bilingue étaient à l’étude.
Cette année, au contraire, trois personnes viennent renforcer ce dispositif :
- une enseignante bilingue de Gironde vient d’intégrer le département,
- l’un des 3 stagiaires ayant réussi le CRPE bilingue,
- l’enseignante qui a pu bénéficier de la formation cette année et qui est habilitée.
Nous comprenons qu’il y ait quelques difficultés, pour la montée des cursus, ce que nous ne comprenons pas c’est pourquoi les réunions partenariales, à laquelle nos associations ne sont pas conviées, n’ont pas mis en évidence l’urgence d’un plan de formation spécifique comme prévu dans la convention cadre dans le domaine de l’état. (« Plan de formation initiale et continue des enseignants »)
En effet, le nombre de candidats au concours étant très limité, il ne pouvait permettre de couvrir les besoins que la DSDEN estime, si nous comprenons bien, pratiquement à l’ensemble du personnel itinérant à savoir 4 enseignants !
Comment un tel besoin n’a pu être anticipé ?
Nous constatons que malheureusement cette gabegie privera 1041 élèves d’une initiation renforcée, qu’elle mettra en péril la pérennisation des DNL en collège, travail de plusieurs années, enfin qu’elle ne respecte pas la convention dé-partementale.
Nous vous demandons d’intervenir auprès de monsieur l’inspecteur d’académie des Pyrénées atlantiques pour que tous les moyens soient mis en œuvre pour pérenniser cet enseignement.
Connaissant vos attachements respectifs aux conventions signées entre la Région et le Rectorat, nous espérons une réaction rapide et efficace pour résoudre cette crise à la veille d’établir le bilan des dites conventions.
Restant à votre entière disposition, veuillez agréer, monsieur le Recteur, monsieur le Président, l’expression de nos salutations les plus respectueuses.
Fabienne Lagardère,présidente d'OCBI Bearn Martine Ralu, présidente d'OCBI Aquitaine
Cossí volètz que lo sistèmi ordo-liberal dictatorial europèu (e donc, l'estat francés, son can fisèl) se preocupe seriosament de quina minoritat que siá, en defòra de la que plaça sa moneda a Jersey o dins las Islas CaÏman ?
Lo faissisme es lo faissisme, e França és en la defensa dels drets dels pobles de las Nacions UnidAs: Faissiste !, mai fort FAISSISTAS!!!!
Visca França ... lo pais dels dreits de l'Òme e de la Femna que parlan sonque FRANCES
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